Debater a educação inclusiva como resposta à diversidade das necessidades e potencialidades de todos os alunos, analisando as respostas do sistema educativo português para a integração de crianças e jovens imigrantes;
Discutir as oportunidades e desafios colocados pelo enquadramento legal da Educação Inclusiva (Decreto-Lei n.º54/2018, de 6 de julho, e Lei n.º 116/2019, de 13 de setembro), relativamente à integração e construção de uma verdadeira sociedade intercultural;
Conhecer as potencialidades das comunidades de aprendizagem transformativa para a inclusão educativa;
Partilhar estratégias de ensino e metodologias de aprendizagem de Português Língua Não Materna;
Explorar a caracterização e didatização do Português Língua Não Materna como língua veicular para aprendizagem de conteúdos escolares.