Debater a educação inclusiva como resposta à diversidade das necessidades e potencialidades de todos os alunos;
Discutir as oportunidades e desafios colocados pelo enquadramento legal da Educação Inclusiva (Decreto-Lei n.º54/2018, de 6 de julho, e Lei n.º 116/2019, de 13 de setembro);
Conhecer as potencialidades da aprendizagem transformativa para a inclusão educativa;
Partilhar estratégias de monitorização da implementação das práticas inclusivas;
Clarificar pressupostos básicos, conceitos operatórios e orientações a considerar no desenho universal para a aprendizagem com recursos digitais;
Explorar as potencialidades da integração de práticas avaliativas em processos pedagógicos inclusivos.