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“Estive presente em todas as sessões e considerei interessantes, pertinentes e atuais as temáticas trabalhadas nos diferentes workshops.
Por estar presentemente muito envolvida com o trabalho das bibliotecas escolares, foi muito enriquecedor ouvir falar da leitura, sobretudo da leitura em voz alta, e do modelo a adotar para este tipo de leitura, pelo Dr. Rodolfo Castro, no workshop “ Laboratório de contadores de histórias”. Também as oradoras que encerraram o ciclo de conferências e apresentaram o painel “Soltar a Língua” abordaram as vantagens do trabalho de articulação com as bibliotecas e como estas podem potenciar as aprendizagens, além da extraordinária lição sobre o uso da tecnologia na sala de aula, com a apresentação da Flipped classroom ou a “aula invertida”, que assenta numa aprendizagem mista, combinando a aprendizagem online com a aprendizagem na sala de aula. A par da demonstração da forma como funciona este novo conceito de ensino/aprendizagem, fomos também sensibilizados a recorrer a Jogos / Gamification, ou seja, a capacidade de aproveitar o que os jogos online têm de apelativo para ajudar a promover a aprendizagem e conseguir trazer tudo isso para a sala de aula. Neste contexto posso referir que em http://www.classtools.net/ podemos aceder a uma excelente ferramenta para criar jogos interativos, tão ao gosto dos nossos alunos, e testar /praticar ao mesmo tempo os conhecimentos adquiridos.
Em todas as sessões foram abordadas matérias, questões pedagógicas, estratégias de ensino, a que, de forma mais ou menos imediata todos devemos recorrer; desde o tema com maior especificidade e inerente ao ensino/aprendizagem da Gramática segundo o Novo Programa de Português no Ensino Básico e à luz das Metas Curriculares, pela Dr.ª Carla Marques (2.ª sessão), passando pela questão das emoções na aprendizagem das línguas estrangeiras e o recurso a vídeos e cartazes publicitários no trabalho da sala de aula pelo Dr. Mark Daubney (3.ª sessão), até à forma de trabalhar com turmas mistas, com grupos diferenciados, com inteligências múltiplas, tirando partido de tarefas abertas e de tarefas fechadas, pela Dr.ª Sandy Mourão (4.ª sessão).”
(Cristina Pedrogão – Agrupamento de Escolas de Tábua).
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“A minha inscrição nesta ação resultou das temáticas a serem abordadas. A variedade dos assuntos inseridos no folheto aguçou a minha curiosidade e daí à inscrição foi apenas um passo. De todas as sessões e de acordo com as apresentações feitas por todos os formadores retirei aquilo que achei ser passível de aplicado em contexto de sala de aula, percebendo até que algumas das práticas lá tratadas já eu, de alguma forma, as tinha aplicado e outras eram desconhecidas, nomeadamente algumas da área das novas tecnologias lá abordadas. Considero que as expectativas tidas ao início não foram goradas, mas penso que alguns dos temas mereceriam mais tempo para apresentação com o foi o caso do painel “Soltar a Língua”, com a Dra. Adelina Moura e a Dra. Teresa Pombo.”
(Gracinda do Carmo Pais Neto Pereira – Agrupamento de Escolas de Oliveira do Hospital)